Poursuivant sa tournée nationale de prise de contact, le ministre des Enseignements maternel et primaire, Armand Kuyema Natta, a rencontré les acteurs éducatifs du Borgou, de l’Alibori et de la Donga, les 17 et 18 août 2026. Au cœur des échanges : les conditions de travail, le déficit d’enseignants, les moyens matériels et le renforcement des capacités des personnels.

Le dialogue avec les acteurs de terrain se poursuit dans le secteur des enseignements maternel et primaire. Après plusieurs étapes de sa tournée nationale de prise de contact, le ministre Armand Kuyema Natta, accompagné du ministre conseiller Paulin Gbenou, s’est rendu dans les Directions départementales des Enseignements maternel et primaire (DDEMP) du Borgou, de l’Alibori et de la Donga. La délégation ministérielle a successivement marqué des arrêts à Parakou, Kandi et Djougou. Elle y a rencontré les autorités préfectorales, les responsables communaux ainsi que les principaux acteurs du système éducatif local.

À chacune des étapes, les acteurs éducatifs ont salué la démarche de proximité engagée par le ministère. Ils ont toutefois profité de ces rencontres pour exposer plusieurs difficultés auxquelles ils sont confrontés dans l’exercice de leurs missions.

Le renforcement des capacités figure parmi les principales préoccupations soulevées. Les acteurs ont également évoqué le manque de moyens roulants, l’insuffisance des effectifs d’enseignants, particulièrement dans l’Alibori, ainsi que le besoin de renforcer les personnels des DDEMP.

À ces préoccupations s’ajoutent le renouvellement du parc informatique et l’amélioration des primes et des conditions de travail. Les acteurs ont ainsi appelé à des mesures susceptibles de leur permettre de mieux accomplir leurs missions auprès des établissements et des communautés scolaires.

Le gouvernement promet des réponses progressives

Face à ces doléances, Armand Kuyema Natta a salué les efforts accomplis par les acteurs éducatifs et les a encouragés à poursuivre leur engagement sur le terrain. Pour le ministre, l’action du gouvernement doit désormais s’inscrire dans une logique de consolidation des acquis et d’innovation.

« Notre vision fondamentale est de renforcer les acquis et d’innover. C’est ensemble que nous allons bâtir une école de plus en plus performante », a-t-il déclaré.

La question des cantines scolaires a également été abordée. Le ministre a assuré que les dispositions nécessaires sont en cours pour poursuivre les efforts dans ce domaine. Il a par ailleurs indiqué que les différentes revendications seront examinées et feront l’objet de réponses progressives, en fonction des priorités et des possibilités.

De son côté, le ministre conseiller Paulin Gbenou a rassuré les acteurs sur la poursuite du dialogue avec le département ministériel.

La qualité de l’éducation au cœur des priorités

À travers cette tournée, le ministère entend maintenir un contact direct avec les responsables et professionnels qui assurent quotidiennement le fonctionnement du système éducatif dans les départements.

Au-delà du recueil des préoccupations, ces échanges constituent un cadre permettant de mieux cerner les réalités locales et d’orienter les réponses publiques. Pour le gouvernement, l’objectif demeure de garantir à chaque enfant béninois l’accès à une éducation de qualité, tout en améliorant les conditions de vie et de travail des acteurs du secteur.

Romain HESSOU